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Projet Japon Les anciens élèves de 6e5 rencontrent Corinne Bret

L’an passé, la classe de 6e 5 participait à un échange avec l’école Karakuwa Junior High School de la région de Kensennuma au Japon. Cette ville a été défigurée par le séisme et le tsunami qui ont frappé le nord-est du Japon le 11 mars 2011. Le projet d’échange entre les deux établissements est né de la collaboration de Madame Assié, enseignante de technologie au collège, avec Madame Corinne Bret, autrice qui a passé 30 ans au Japon où elle est partie une première fois en 1975. Elle a longtemps travaillé comme correspondante pour Le journal Libération et a écrit des essais, des livres pour les enfants au Japon. En 2016, son ouvrage Vies à vies est publié, elle y fait un parallèle entre deux régions qui se ressemblent : le Bassin d’Arcachon et la baie de Kensennuma. Ecrit dans les deux langues, Vies à vies permet un regard différent sur des femmes, des hommes, des paysages de « l’autre côté de la terre ». Elle a fait don de deux exemplaires de cet ouvrage au CDI.

Pendant la rencontre, Corinne Bret a évoqué le cataclisme subi par le Japon en 2011, son récit des tremblements de terre, ressentis et vécus, nous a donné une idée de la résistance limitée des bâtiments pourtant adaptés aux zones à hauts risques sismiques. Ensuite, elle nous a raconté son arrivée au Japon, finalement la langue lui a semblé facile à apprendre pour satisfaire les besoins quotidiens. Par contre, la complexité de l’écriture des idéogrammes lui demande un travail quotidien. Grâce à elle, chaque élève a pu entendre la prononciation de son prénom en japonais, langue qui ne connaît pas la lettre R. Très influencé par les Etats-Unis, le japonais emprunte beaucoup à l’anglais mais les mots anglais repris tels quels sont prononcés à la manière japonaise. Les élèves lui ont aussi posé des questions sur la langue et la culture japonaises ainsi que sur la vie des enfants au Japon. Nos collégiens ont été bien surpris d’apprendre que les élèves japonais s’occupent de l’entretien de leur établissement où ils peuvent aller jouer ou étudier pendant les vacances. Certains ont eu plaisir à partager leurs connaissances sur les symboles de la culture japonaise comme le chat Maneki-neko pour lequel une légende existe dans différentes versions. La fête du nouvel an en février lorsque les bourgeons fleurissent est aussi un événement connu de certains adolescents.

Corinne Bret remercie les élèves du collège pour cet échange-ouverture adressé aux enfants sans espoir après la catastrophe.

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Ressources, pages sur l’après catastrophe de 2011 tsunami et accident à la centrale de Fukushima :https://www.liberation.fr/planete/2016/03/11/fukushima-paysages-en-transition_1438841

https://www.liberation.fr/planete/2011/03/15/avant-et-apres-le-tsunami-les-images-satellites_721758

https://www.liberation.fr/planete/2011/03/11/le-tremblement-de-terre-et-le-tsunami-en-images_720904

Exposition au CDI : correspondance avec le Japon

Dear Japonese Friends

Un projet d’échange Gradignan Kesennuma est né il y a un peu plus d’un an grâce à Mme Assié et à Mme Bret auteure qui a vécu plus de trente ans au Japon.

Ensemble, elles ont réfléchi à un échange qui permettrait à nos élèves de mieux connaître la culture japonaise et les problématiques des jeunes japonais et vice versa. Kesennuma est une ville proche de Fukushima, la cité portuaire particulièrement meurtrie en 2011 par le séisme, suivi d’un tsunami dévastateur. Corinne Bret s’est beaucoup intéressée à la vie dans la région après la catastrophe. Elle est notre intermédiaire avec l’établissement japonais. Nous envisageons qu’elle vienne rencontrer les jeunes correspondants autour du 14 octobre 2019. Le premier échange épistolaire réalisé en anglais avec madame Rougier est un jeu d’identification de nos élèves par les jeunes japonais qui se décrivent à leur tour afin que nos collégiens les reconnaissent sur les photographies envoyées avec les courriers. La classe a également reçu des dessins illustrant des éléments propres à la culture japonaise, dessins de végétaux, de sujets issus de légendes, de personnages en costumes traditionnels.

affiche version 2

EPI Espace

Quelques affiches des élèves de 5e réalisées pour l’EPI (Enseignement Pratique Interdisciplinaire) sur l’espace, où sont associées plusieurs disciplines ; anglais, mathématiques, sciences physiques et technologie. Pour cette année tournée vers la lune, les élèves ont cherché à répondre à plusieurs questions ; dans quel but s’y installer ? Comment l’homme devra-t-il s’y adapter ? Quelles sont les caractéristiques et les particularités de la lune et du milieu lunaire ?

Toutes les classes de 5e font cet EPI et tous les élèves sont partis le 30 avril dernier visiter la cité de l’espace à Toulouse.

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