Projet théâtre en 5e segpa : spectacle Koré et visite du théâtre des 4 saisons

Après Charlie à Gradignan, la classe de 5e SEGPA, dans le cadre du projet académique découverte des arts de la scène, est allée à Canéjan, centre Simone Signoret, voir le deuxième spectacle sélectionné par nos soins : Koré par la compagnie Le Bruit des ombres venant du Lot et Garonne.

L’occasion d’étudier avec la classe ce mythe grec, opposant Hadès dieu des enfers à la mère de Coré, Demeter. Coré appelée aussi Perséphone, est déesse des enfers aux côtés de son époux Hadès qui l’a enlevée alors qu’elle vivait auprès de sa mère en Sicile. Demeter va la chercher partout jusqu’aux Enfers mais Hadès refuse de la lui rendre. On s’en remet à Zeus dieu de l’Olympe et père de Coré, il trouve un compromis : Coré passera les mois d’automne et d’hiver avec son époux sous la terre et reviendra auprès de sa mère pour le printemps et l’été. C’est ainsi qu’elle devient aussi associée au retour de la végétation au printemps et à la fertilité de la terre ainsi que la fécondité des femmes.

Cette version du mythe est très moderne, avec une jeune fille privée de liberté après le divorce de ses parents. Son père la garde auprès de lui et la force à croire que sa mère ne veut pas s’occuper d’elle, trop occupée par son métier.

Les élèves ont apprécié ce spectacle sur une scène réduite dans un espace clos par de grandes tentures blanches sur lesquelles étaient opérés de nombreux jeux d’ombre.

Pour compléter cette découverte du monde de la scène, jeudi 2 mars, les élèves ont visité le théâtre des 4 saisons. Pour la première fois, ils sont allés dans les coulisses d’un théâtre, dans les loges, dans les bureaux, à la régie et au-dessus de la scène, découvrant ainsi un monde très éloignés de leur quotidien. Le grill au-dessus de la scène, soutenant les projecteurs les a marqués, le nom les a surpris et le fait qu’il y fasse aussi chaud aussi. Ils ont découvert de nombreux métiers liés à la scène, régisseur, chargé de production, régisseur son,… ainsi qu’un vocabulaire inattendu : côté coeur (gauche), côté jardin (droite), régie en salle, pendrillons,…

Les nuits de la lecture

Premier essai réussi pour cette soirée lecture au CDI ! Prévue initialement le 19 janvier, déplacée au 26 janvier en raison du mouvement de grève contre la réforme des retraites, elle a commencé à 15 h 45 devant les élèves en CM1-CM2 de l’école Malartic et s’est poursuivie jusqu’à 19 h. Seize élèves volontaires issus de différentes classes de la 6e à la 4e se sont inscrits dans ce projet début janvier. Nous nous sommes vus régulièrement en répétition et les élèves ont reçu des conseils pour améliorer leur lecture. Une sélection de textes plus ou moins courts était proposée par les organisateurs. Plusieurs romans du CDI et de la médiathèque ont été bloqués pour ce projet. Le programme a été établi en fonction des obligations des élèves, en sachant que le même soir se déroulaient les réunions parents-professeurs des élèves de 6e. En nous inspirant du jeu télévisé de France télévision « Et si on lisait à voix haute », nous avons constitué un jury de quatre adultes, Madame la Conseillère principale d’éducation, une enseignante spécialisée de SEGPA, une parent d’élève également enseignante de lettres et moi-même enseignante documentaliste. Tous les élèves ont été évalués selon une grille fournie sur Eduscol. Ils avaient un temps de lecture de cinq minutes. Nous avons dû argumenter parfois pour départager certains élèves. La soirée s’est terminée par un goûter offert par l’établissement. Les parents présents semblaient très satisfaits d’avoir pu écouter leur enfant. Trois lauréats ont été récompensés le jeudi 2 février en présence de Monsieur Lefèvre, principal du collège. Nous avons accordé deux mentions complémentaires à deux élèves de 6e 2 pour leurs efforts et leurs nets progrès entre leur première répétition et leur passage devant le public. Le foyer socio-culturel du collège a financé des chèques livres achetés à la librairie de Gradignan le Vrai lieu pour récompenser nos lauréats.

L’ambiance du CDI a été métamorphosée, lumière habituelle éteinte, nous avons porté des lampes de chevet, une veilleuse et des bougies. Au mur était projetée une image du roman graphique Thornhill de Pam Smy

Nina a obtenu la troisième place dans le classement

Once upon a time le théâtre en anglais

Les classes de 6e 1 et de 6e 5 participent cette année au projet théâtre en anglais avec la compagnie l’association Quetzalcoatl Carole, Oliver & Cies. La journée du lundi 23 janvier s’est organisée ainsi : le matin, les élèves ont été répartis dans deux ateliers (expression corporelle et théâtre d’objet) et l’après-midi a eu lieu un spectacle en français et en anglais. Once upon a time est une pièce écrite et jouée par Carole Deborde et Oliver Borowski, c’est une forme de théâtre d’objets qui revisite la tradition du conte. Deux personnages à la fois, narrateurs et manipulateurs d’objets, racontent une version relookée du « Petit Chaperon rouge ». Les personnages de différents contes se croisent pour interroger la notion de héros. Ces expériences seront réinvesties en anglais pour travailler sur le conte et sur la création de scènes à jouer en fin d’année.

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

Jeu Chronologique sur la charte de la laïcité

A partir de l’exposition sur la laïcité prêtée gracieusement par la FCPE, Monsieur Jérôme Lauseig a créé son jeu de carte pour reconstituer avec les élèves le long combat d’idées qui a mené à la charte en rigueur aujourd’hui dans tous les établissements publics.

Les élèves, répartis en 4 équipes, associées à une couleur de feutre, retrouvent les dates de certains événements ou discours sur les panneaux de l’exposition. Ils notent sur le carton la date correspondante avec leur feutre de couleur. Quand toutes les dates ont été trouvées, tous les élèves se rassemblent et on voit ensemble qui a trouvé les bonnes réponses. On compte les points et on distingue ainsi la meilleure équipe. Lors de la deuxième manche, on retient sur les cartes la date correcte et on retourne les cartes, il s’agit alors de se souvenir quand a eu lieu chaque événement. Sur une grande table, on replace les éléments sur une frise chronologique qui s’allonge au fur et à mesure du jeu. Seuls ceux qui se sont bien concentrés pendant toute l’activité arrivent à participer et à se souvenir.

• 

• 

• 

• 

« Dessine-moi la fraternité » Spectacle de l’AS danse au rocher Palmer à Cenon

Quinze élèves de l’association sportive Danse sont montées sur scène pour une comédie musicale, le vendredi 27 janvier à 20 h à Cenon. Madame Stéphanie Lauronce a répondu à une commande de la préfète qui désirait un projet sur la fraternité et un hommage aux victimes des attentats terroristes (Bataclan, Charlie Hebdo, Samuel Paty…). Les élèves et leur enseignante y travaillent depuis le mois d’octobre. Elles ont tout construit : les textes, les montages musicaux, les chorégraphies, les chants, les mises en scène, les costumes, en collaboration avec Ludovic Armoët, policier à Cenon, à l’origine de cette création et avec Ana Ribeiro, enseignante à l’université, auprès des étudiants en STAPS également danseurs sur la scène.

• 

• 

• 

• 

• 

• 

Le Mauguin news de décembre 2022

Avec un peu de retard, voici notre journal réalisé pendant le premier trimestre pour cette année 2022 2023, par les élèves du club CDI. Le Mauguin News a été créé il y a déjà 10 ans ! La une en image ci-dessous où un lien vous permet d’accéder à l’application en ligne pour lire les 9 autres pages.

Les Nuits de la lecture

Jeudi 26 janvier, fin de journée au CDI pour notre concours maison de lecture à voix haute ! 18 élèves se sont inscrits issus de 6e, 5e ou 4e pour venir lire devant un jury un texte choisi sur le thème de la PEUR. Plusieurs séances d’entraînement sont prévues.

Les élèves volontaires liront une première fois devant un public d’élèves de CM1-CM2 venant de l’école du quartier Malartic entre 15 h 45 et 16 h 45. Puis la soirée concours débutera à 17 h 15. Les parents des élèves de 6e auront en même temps leurs rencontres avec les professeurs, ils pourront rentrer discrètement entre deux rendez-vous. Les parents des élèves des autres niveaux pourront passer la soirée avec nous. Il est recommandé de s’inscrire.

Les textes ont été choisis soit dans le regroupement proposé par les organisateurs des nuits de la lecture, soit dans une sélection d’ouvrages du CDI et de la médiathèque. Il y aura plusieurs extraits notamment des séries The Midnight Library et Le Manoir, plusieurs extraits aussi du recueil 10 nouvelles fantastiques de l’Antiquité à nos jours / Alain Grousset. Flammarion, 2010, un extrait de Esclave de Pascale Maret, Le père tire-bras de Jean-François Chabas, Thornhill / Pam Smy. Le Rouergue, 2021, Le musée des tortures/ Rachel Corenblit. Casterman, 2022. (Hanté) et deux albums jeunesse : Et Gretel / Marien Tillet, Pole Ka. Dans le ventre de la baleine, 2015 et Dans les yeux / Philippe Jalbert. Gautier-Languereau, 2022.

La Flamme de l’égalité

La classe de 4e 3 participe cette année au concours national la Flamme de l’égalité organisé par les Ministères chargés de l’Éducation nationale, de la Citoyenneté, des Outre-mer, de l’Agriculture et de l’Alimentation, la Délégation Interministérielle à la Lutte contre le Racisme, l’Antisémitisme et la Haine anti-LGBT (DILCRAH) et la Fondation pour la mémoire de l’esclavage. Pour la 8ème édition du concours la gestion opérationnelle a été confiée à la Ligue de l’enseignement.

Jusqu’au 31 mars 2023, les enseignants du primaire et du secondaire sont invités à mener avec leurs élèves une réflexion et à réaliser un projet sur l’histoire des traites et des captures, sur la vie des esclaves et les luttes pour l’abolition, sur leurs survivances, leurs effets et leurs héritages contemporains.

Ce concours interdisciplinaire émane d’une proposition originale du Comité national pour la mémoire et l’histoire de l’esclavage, conseil du gouvernement instauré à la suite de la loi du 21 mai 2001. Le comité est réintégré depuis novembre 2019 au sein de la Fondation pour la mémoire de l’esclavage. Une présélection des projets des élèves sera opérée au niveau des académies, et pour la finale, un jury national désignera au mois d’avril, dans chacune des trois catégories (école élémentaire, collège, lycée) un projet lauréat ainsi que d’éventuelles mentions spéciales.

Pour lancer le projet, la classe a découvert aux archives départementales de la Gironde des documents du 18e siècle concernant les négociants et la traite des esclaves à laquelle la ville et le port de Bordeaux ont participé. Un atelier d’étude de textes anciens, de lettres, de documents notariés, nous a permis de prendre conscience des liens entre maîtres et esclaves et nous a décidé à prendre pour base de notre projet, le destin d’un enfant d’esclave de 6 ans renvoyé de Bordeaux à Saint Domingue.

• 

• 

• 

• 

• 

De nouveaux ouvrages sur les thématiques du vivre ensemble, harcèlement, parité, tolérance… bientôt en rayon

Une grande partie des ouvrages commandés en novembre grâce à la dotation accordée aux CDI des collèges participant au concours citoyenneté européenne en 2022, est à disposition sur le rayon des nouveautés. Il reste encore plusieurs titres à enregistrer dans la base de données du CDI, documentaires, romans, recueils de poésie, plusieurs atlas vont renouveler notre rayon géographie. Tous les élèves participants ont été également récompensés par une distribution en juin soit d’un roman sur un territoire francophone, soit d’une bande dessinée sur l’Europe.

Un chocolat chaud et quelques récompenses

Les élèves qui ont réalisé un score remarquable au jeu organisé fin septembre pour la journée européenne des langues, étaient invités ce mardi 6 décembre à une distribution de récompenses autour d’un chocolat chaud.

Ils ont pu choisir un roman parmi plusieurs titres proposés et des objets promotionnels sur l’Europe offerts par le Centre Europe direct Bordeaux ou par le conseil de l’Europe. Notre cuisinier a gentiment accepté de nous préparer un chocolat au lait, auquel nous avons ajouté quelques friandises. Notre récréation est devenue un très bon moment convivial et joyeux.

Cette année, le jeu était proposé sur plusieurs supports, bulletin papier au CDI, QCM sur Pronote et lien vers un quiz en ligne sur Google Forms envoyé via Pronote. Plus de 15 élèves ont obtenu un résultat supérieur à 8 sur 10. Les questions portaient sur les origines des langues vivantes, de l’alphabet, sur la francophonie, la langue des signes et d’autres sujets associés.